张志和书法《春秋楼记》,由赵献东撰写、并刊发于《大公报》
张志和书法作品
(大公报记者李景、楚长城)在当代书法界,张志和以楷书著称,其作品或作为中小学教材,或搭载宇宙飞船遨游太空,或作为国礼赠送外国政要,或用铁艺打造于人民大会堂,或收藏于故宫博物院、中国美术馆,或立碑刻石于名胜之地,或由出版社结集出版……亦以丰厚学问、修养、阅历滋养书法,形成既能够充分体现其个人风格又具有时代精神的大气、刚健,既生动又富有韵味的楷书书体。
张志和,1958年生于河南邓州,受良好的家庭教育背景影响,自幼研习书法,现为故宫博物院专职从事书法艺术研究与创作的研究员,中国书法家协会理事,兼任中国教育书画协会副会长、中央国家机关书画协会副主席,享受国务院颁发的政府特殊津贴专家,长期致力于书法艺术的研究与实践。
20多年前,张志和曾师从当代书法大师启功攻读文学博士学位,并学习和研究书法艺术。他珍惜机缘,夜以继日,发奋苦攻,在启功的倾心相授下,书艺日见精进,对书法艺术的理解与感悟亦实现了质的飞跃。作为启功的关门弟子,他能够真正做到潜心学习和研究古代书法创作与书法理论,又充分接受启功的治学精神和书法学说,重视传统功力和学问修养。
之后,张志和虽做了教授,并成了享受国务院特殊津贴的专家,仍以甘做小学生的态度,临池不苟,不敢稍有懈怠,个中艰辛,亦非常人所能想象,真可谓“墨池笔冢”、“汗水成河”。汩汩的汗水浇铸成张志和书法艺术的坚实根基,无尽的付出孕育了他今日在书艺方面的突破和创新。其用心之诚、用功之深实属难能可贵。
中国教育发展基金会理事长张保庆认为,张志和的书艺之所以能取得如此成就,其根本原因,在于他始终严格遵循书法艺术的创作规律,坚持走继承中求发展的正道,对于古人与前贤,他始终以虔诚、执着之心,孜孜以求,厚积博采。他从八法入手,初追柳楷,继探欧、虞、褚、薛,从晋唐诸圣到宋元明清各位大家,由源及流,广撷约取,穷究精研。对楷、隶、行、草诸书体,亦反复浸淫,无不兼擅。同时,他亦深知,书法艺术的真谛是忌讳因循泥古,重创造,贵出新。
因此,他的书法创作绝不是简单地模仿某一家某一体,而是做到了融会贯通,自成一家,取得极高的艺术成就。其书法艺术师法晋唐,重视书法史及书法艺术林论研究,楷书创作独步当今,启功先生生前评价其楷书“楷法遒劲,精神焕然”。
2003年,经教育部审定,他承担“义务教育课程标准实验教科书”《写字》(毛笔字,共10册)的编写工作,由人民教育出版社连续出版,面向全国中小学公开发行。他是建国以来唯一独立承担国家标准书法教材范字书写的书法家。这也奠定他在书法艺术界举足轻重的地位。
他的书法作品曾应邀搭载神舟六号和神舟七号宇宙飞船,多幅作品先后被外交部作为国礼赠送给国际政要,被人民大会堂、中国美术馆等收藏。2010年,他所创作并书写的《中华颂》进入国家最高殿堂——人民大会堂金色大厅,这是进入金色展厅的唯一一幅书法巨作。
张志和说,我于书法,自九岁临池,迄今四十一年。若说有心得,首先是兴趣在此,其次应是无功利之心,之三则是写字需读书。
多年来,他在努力攀登书法艺术高峰的过程中,一方面孜孜不倦地学习中国古典诗、词、文、赋,积极从中汲取书艺的精神营养,另一方面则又广泛涉猎世界文学、历史、哲学、绘画等领域的名作、专著,不断扩大自己的眼界,丰富书艺创作的人文土壤。在博学善悟中以学问促书艺,以书艺厚学识,并将这一切渗透到笔端和字里行间。腕底所涌现的是文化积淀,是其个人的学识、气质、精神与境界。
观看张志和书法作品,一股清新气息扑面而来,令人耳目一新。其楷书结体萧峻,点画精微,筋骨神俊,舒展圆厚,含诸家笔意,又迥然推陈,入古出新,自成一格,独步当今。他的行草书如清风出袖,明月人怀,从性情中来,风神洒脱。
长期从事中国文化研究重视学术与现实结合,知行合一,张志和对当代文化建设的诸多问题有深入思考的研究,主要著作有《世界上下五千年》、《透视三国演义三大疑案》、《中国古代的书法艺术》、《中国古代的文学》,《启功谈艺录——张志和学术笔记》,最新力作《中国古代书法艺术史》精装本又由中国社会会科学出版社出版,另发表100余篇论文,已出版《当代名家书画唐诗三百首》、《毛泽东诗词碑拓本字帖》、《张志和楷书三种》、《张志和书法(六册)》、《张志和楷书道德经》、《张志和书法选》等10余种。
古人云,字如其人。中国近两千年的优秀传统书风,历来倡扬德艺双馨,张志和在几十年的书艺生涯中,始终笃奉“欲成好书必先做好人”的信条,他笃志履行一个书法家对社会、对人民的义务与责任。他从不为名利所累,做到了“宁静致远”。这些反映在其书法作品中的,则是一种静气、大气和骨气。近年来,他还常以书法作品回报社会,为发展文化、教育事业尽心尽力。2009年,他一次就向中国教育发展基金会捐赠价值超千万元的书法精品,用以资助家庭贫困学生完成学业。
面对诸多的成就和荣誉,张志和坦言,人一辈子干不了太多的事情,但是一定要真。做学问要做真学问,练书法也要下真工夫,方能得到艺术。
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