第二批党的群众路线教育实践活动，聚焦“四风”问题，开展批评与自我批评，要找准穴位，抓住要害，对症下药，严禁“五个”代替，确保反对“四风”教育实践活动有秩推进，卓有成效。
查摆问题，开展批评，是教育实践活动最关键的环节。查摆要准，剖析要实，要像“兰考模式”一样，党员干部要面红耳赤，针锋相对地开展批评，要敢于较真，不给情面、上级批评下级，下级点评上级，针锋相对地开展批评，真枪实弹，刺刀见红，查摆问题，情真意切。不当“局外人”，抱着观望心态，畏难情绪，害怕“闯关出风头”，甘当“甩手掌柜”，在“四风”面前绕圈子，跳挠脚舞，能躲则躲，能溜则溜，不敢面对，查摆“四风”就是看是否真正把自己摆进去，严禁以工作问题代替自身问题，以班子问题代替个人问题，以共性问题代替个性问题，以抽象问题代替具体问题。
查摆问题，注重“五个”代替，务必按照“三严三实”这面镜子反复照、照反复，纠偏勘识，并根据现正正在开展“当前形势怎么看，对标先进怎么办，五个结合怎么干”，查党性、查思想、查作风、查工作，不断修正思想，端正提升态度。
查摆问题，聚焦“四风”，严格“五个”代替跑题走调，以更加昂扬的精、气、神投身到教育实践活动之中。(文/刺鳅)
